Sistem Administrasi Pembelajaran Guru (SIAP GURU) Hadir untuk Menyederhanakan Tugas Administrasi Anda dengan Bantuan Kecerdasan Buatan Membuat Modul Ajar, Bahan dan Media Belajar, Kisi Kisi dan Pembuatan Soal Cukup Klik Tombol Semuanya Siap Cetak dalm Hitungan Detik. Developed By Ajat Sudrajat Ciamis No Kontak : 085797148706
Setelah Bapak/Ibu berhasil mendaftar akun akan langsung aktif dalam versi GRATIS.
Di akun GRATIS semua fitur aplikasi akan aktif tetapi tidak bisa mencetak atau menyimpan dokumen.
Supaya bisa mencetak atau menyimpan dokumen Bapak/Ibu perlu Upgrade menjadi akun BERBAYAR.
Biaya akun berbayar Rp. 75.000 untuk langganan 1 tahun ajaran.
Daftar menjadi akun BERBAYAR silahkan hubungi Admin KLIK DISINI
Keunggulan Utama SIAP GURU
Solusi cerdas untuk administrasi pendidikan modern.
Efisiensi & Penghematan Waktu
Otomatiskan pembuatan Modul Ajar, Media Belajar, dan Asesmen Pembelajaran. Kurangi beban kerja administratif secara signifikan dan alihkan fokus Anda pada siswa.
Peningkatan Kualitas Pendidikan
Dengan data terpusat dan analisis pembelajaran, identifikasi kebutuhan setiap siswa dengan mudah untuk merancang strategi pengajaran yang lebih efektif.
Integrasi Teknologi Modern
Akses data kapan saja, di mana saja, dari perangkat apa pun. Platform berbasis cloud kami menjamin keamanan, keandalan, dan pembaruan berkelanjutan.
Apa Kata Para Pendidik?
Kisah sukses dari mereka yang telah bertransformasi.
"SIAP GURU benar-benar mengubah cara saya bekerja. Waktu yang biasanya habis untuk rekap nilai, kini bisa saya gunakan untuk mempersiapkan materi kreatif dan interaktif bagi anak-anak."
Ibu Anisa, S.Pd.
Guru SDN Cendekia
"Analitik pembelajarannya luar biasa. Saya jadi lebih paham kekuatan dan kelemahan siswa saya secara individual, bukan hanya sekadar nilai akhir. Sangat membantu!"
Bapak Budi, M.Pd.
Kepala Sekolah SMP Harapan Bangsa
Siap Mengubah Cara Anda Mengelola Pembelajaran?
Bergabunglah dengan ratusan guru dan sekolah yang telah merasakan kemudahan dan peningkatan efisiensi bersama SIAP GURU.
Selamat datang, Admin! Berikut ringkasan aplikasi Anda.
Aktivitas Pendaftaran Terbaru
Real-time
Pendaftar Hari Ini
Total pengguna baru sejak 00:00
0
Distribusi Pengguna
Status Pengiriman Pesan Massal
Tidak ada proses pengiriman yang sedang berjalan.
0%
Memulai...
Daftar Pengguna
Aksi Massal (untuk hasil filter):
No
Username
Password
Nama Guru
NIP
Satuan Pendidikan
Kecamatan
Nomor Kontak
Durasi Premium
Status Akun
Jenis Akun
Aksi
Pengguna yang Dihapus
Username
Nama Guru
Nomor Kontak
Dihapus Pada
Aksi
Pusat Affiliate
No
Nama Affiliate
Nomor Kontak
Jumlah Member
Komisi Definitif
Aksi
HALAMAN IDENTITAS GURU DAN SEKOLAH
Nama Satuan Pendidikan
Alamat
Nama Penyusun
NIP Penyusun
Nama Kepala Sekolah
NIP Kepala Sekolah
Tahun Pelajaran
RENCANA PEMBELAJARAN DEEP LEARNING
Satuan Pendidikan
: [Nama Sekolah]
Kurikulum Berbasis Cinta ℹ️
Mata Pelajaran
:
Topik
:
Subtopik
:
Integrasi KBC
:
Terintegrasi dengan Kurikulum Berbasis Cinta
Jenjang
:
Kelas / Fase
:
Alokasi Waktu
:
atau menit
Tahun Pelajaran
: 2025
Nama Penyusun
: [Nama Penyusun]
A. Profil Siswa
Berdasarkan hasil analisis asesmen diagnostik kesiapan belajar anak diketahui bahwa 20% siswa telah mempunyai kesiapan belajar yang baik untuk mempelajari materi [otomatis Topik], sebanyak 50% siswa telah mempunyai kesiapan yang cukup untuk mempelajari materi [otomatis Topik], dan 30% anak baru mengenal [otomatis Topik]. Hasil analisis diagnostik bakat dan minat belajar siswa diketahui bawah 50% anak menyukai pembelajaran [otomatis mata Pelajaran], dan 30% siswa kurang menyukai pembelajaran [otomatis mata Pelajaran], serta 20% siswa tidak menyukai [otomatis mata Pelajaran]. Dan hasil diagnostik gaya belajar siswa diketahui bawah 50% siswa bergaya belajar visual, 50% siswa bergaya gaya audio, 95% bergaya audio-visual dan ada 10% siswa mempunyai gaya belajar kinestetik.
B. Dimensi Profil Lulusan dalam Pembelajaran Mendalam (deep learning)
4. Kegiatan: Berpartisipasi aktif dalam kegiatan pembelajaran, simulasi, diskusi Pemecahan masalah serta bergembira dalam menemukan Solusi
C. Capaian Pembelajaran
[Tuliskan atau hasilkan Capaian Pembelajaran di sini]
D. Lintas Disiplin Ilmu
E. Tujuan Pembelajaran
Level Kognitif
Tujuan Pembelajaran
F. Alur Tujuan Pembelajaran (ATP)
No
Alur Tujuan Pembelajaran (ATP)
G. Kriteria Ketercapaian Tujuan Pembelajaran
Tujuan Pembelajaran
Kriteria Ketercapaian
Interval Nilai dan Deskripsi
H. Pemahaman Bermakna
Setelah mempelajari dan memahami materi tentang [otomatis materi] ini kalian akan mempunyai pengetahuan yang luas dan memahami langkah langkah untuk merealisasikan teori tentang [otomatis materi] dalam kehidupan sehari hari. Kalian juga akan mempunyai dasar pemahaman untuk mempelajari materi materi berikutnya.
I. Pertanyaan Pemantik
Apa yang kalian ketahui tentang [otomatis materi]?
Pernahkah kalian membaca atau mempelajari materi tentang [otomatis materi]?
Apakah kalian tertarik untuk mempelajari [otomatis materi]?
Coba pikirkan kira kira manfaat apa yang akan kalian dapatkan setelah mempelajari materi tentang [otomatis materi]?
J. Materi Pembelajaran
[Konten Materi Pembelajaran]
K. Pendekatan Pembelajaran Deep Learning
Mindful Learning: Pembelajaran dengan kesadaran penuh. Melibatkan peserta didik secara aktif dalam mengamati diri sendiri dan lingkungan sekitarnya.
Meaningful Learning: Pembelajaran yang bermakna. Mengaitkan konsep atau teori dengan pengalaman pribadi dan contoh nyata.
Joyful Learning: Pembelajaran yang menyenangkan. Dilaksanakan dengan menciptakan suasana belajar yang positif, menantang, memotivasi, metode pembelajaran bervariasi, koneksi emosional dan penilaian yang kreatif.
L. Model Pembelajaran
Proses pembelajaran dilaksanakan dengan menggunakan model pembelajaran
.
M. Metode Pembelajaran
Proses pembelajaran menggunakan metode ceramah, diskusi, tanya jawab, penugasan, permainan dan presentasi.
N. Kegiatan Pembelajaran
Kegiatan Awal (Minful Learning) - [waktu]
Pembukaan (Mindful Learning): Guru mengucapkan salam, mengajak siswa berdoa dan mengecek kehadiran. Guru mengajak siswa untuk fokus sepenuhnya dalam kegiatan pembelajaran hari ini, meninggalkan berbagai pikiran diluar kelas.
Apersepsi (Joyful Learning): Guru menampilkan gambar/vidio yang berkaitan dengan [otomatis materi]. Guru bertanya mengenai gambar dan vidio yang berkaitan dengan [otomatis materi]. Guru memotivasi siswa untuk mengeluarkan pendapat mereka dengan bebas tetapi terkontrol.
Motivasi (Meaningful Learning): Guru mengaitkan berbagai jawaban siswa dengan materi [otomatis materi]. “Hebat sekali jawaban kalian. Hari ini kita akan belajar tentang [otomatis materi]. Ini akan sangat berguna karena dimasa depan kalian akan memanfaatkan materi materi yang dipelajari hari ini sebagai bekal dalam kehidupan.”
Penyampaian Tujuan Pembelajaran: Guru menyampaikan tujuan pembelajaran hari ini.
Insersi Materi KBC: Guru menyampaikan materi insersi KBC sesuai dengan tema yang dipilih dan dikaitkan dengan tujuan pembelajaran hari ini.
Kegiatan Inti (Meaningful Learning) - [waktu]
Langkah-langkah kegiatan inti akan dibuat secara otomatis di sini setelah Anda memilih model pembelajaran dan menekan tombol "Buat Kegiatan Inti".
Kegiatan Penutup (Joyful Learning) - [waktu]
Refleksi (Mindful Learning): Guru meminta siswa untuk merenungkan apa yang telah mereka pelajari dari ini. “Apa hal baru dan penting yang kalian pelajari hari ini? Apa manfaat kalian mempelajari [otomatis materi] dalam kehidupan sehari hari?”
Rangkuman (Meaningful Learning): Guru Bersama sama dengan siswa menyimpulkan poin poin penting dari [otomatis materi].
Aplikasi Konteks Lokal (Meaningful Learning): Guru mengaitkan hasil pembelajaran dengan materi [otomatis materi] dengan contoh contoh nyata yang terjadi dilingkungan kehidupan siswa.
Tindak Lanjut/Penugasan (Joyful Learning):
Guru memberikan tugas mandiri sederhana.
Guru meminta siswa untuk mencari contoh nyata lain disekitar mereka yang sesuai dengan [otomatis materi].
Doa dan Salam; Guru menutup pembelajaran dengan doa dan salam.
O. Asesmen
Asesmen Diagnostik: Guru membuat pertanyaan diagnostik seputar [otomatis materi] yang akan dipelajari yaitu sebagai berikut:
Apa yang kalian ketahui tentang [otomatis materi]?
Pernahkah kalian membaca atau mempelajari materi tentang [otomatis materi]?
Apakah kalian tertarik untuk mempelajari [otomatis materi]?
Coba pikirkan kira kira manfaat apa yang akan kalian dapatkan setelah mempelajari materi tentang [otomatis materi]?
Asesmen Formatif (LKPD dan Rubrik Penilaian)
Asesmen Sumatif (Setiap Akhir BAB/Tema)
P. Pengayaan dan Remidial
Pengayaan: Bagi siswa yang telah menguasai konsep dan materi [otomatis materi] diberikan tantangan tambahan untuk membaca materi tentang [otomatis materi] dari sumber referensi lain.
Remidial: Bagi siswa yang mengalami kesulitan, guru memberikan bimbingan personal atau kelompok untuk memahami materi [otomatis materi]. Guru memberikan Latihan soal tentang [otomatis materi] dengan bimbingan langsung.
Q. Refleksi Guru
Apakah proses pembelajaran tercapai sepenuhnya?
Bagian mana proses pembelajaran yang menarik bagi siswa?
Bagian materi apa yang paling sulit difahami oleh siswa dan bagaimana cara saya mengulanginya?
Bagaimana saya bisa mengintegrasikan materi tentang [otomatis materi] dengan kehidupan nyata?
Apakah pendekatan deep learning sudah diterapkan dengan maksimal?
R. Media Pembelajaran
Lembar Kerja Peserta Didik (LKPD)
Alat Peraga Gambar dan Vidio
Buku buku referensi yang memuat materi [otomatis materi]
Internet
S. Sarana dan Prasarana
1. Alat:Laptop, Proyektor, Papan Tulis, Spidol, Alat Tulis, Lembar Kerja
2. Bahan:Buku Pelajaran siswa [otomatis mata Pelajaran][otomatis kelas/fase], artikel foto dan vidio tentang [otomatis materi]
3. Sumber Belajar:[Sumber Belajar]
T. Penerapan Materi dalam Kehidupan Sehari Hari
Setelah siswa memahami materi [otomatis materi], siswa diharapkan dapat merealisasikan materi yang telah dipelajarinya dalam kehidupan sehari hari.
U. Lampiran
Lembar kerja peserta didik, Bahan bacaan guru dan peserta didik, Glosarium, Daftar Pustaka
Tema akan muncul di sini sesuai pilihan di Rencana Pembelajaran.
C. Pembahasan/Jenis Ekstra/Budaya
:
D. Mata Pelajaran/Mata Pelajaran Lintas Ilmu/Ekstrakurikuler/Iklim Budaya Madrasah
:
Pilih Bentuk Kegiatan KBC terlebih dahulu.
E. Materi Integrasi KBC
:
Materi akan muncul di sini sesuai pilihan di Rencana Pembelajaran.
F. Metode
:
G. Proses Belajar
:
H. Alur Pembelajaran
Mengetahui,
Kepala Sekolah
NAMA KEPALA SEKOLAH
NIP. [NIP KEPALA SEKOLAH]
Ciamis,
Nama Guru
NAMA PENYUSUN
NIP. [NIP PENYUSUN]
PROGRAM KEGIATAN KOKURIKULER
Satuan Pendidikan
: [Data dari Halaman Identitas]
Jenjang
: [Data dari Halaman Identitas]
Kelas / Fase
: [Data dari Halaman Identitas]
Tahun Pelajaran
: [Data dari Halaman Identitas]
Nama Penyusun
: [Data dari Halaman Identitas]
No
Fokus Dimensi Profil Lulusan
Tema
Jenis Kokurikuler
Bentuk Kegiatan
Mata Pelajaran Lintas Ilmu
Alokasi Waktu
1
Mengetahui,
Kepala Sekolah
NAMA KEPALA SEKOLAH
NIP. [NIP KEPALA SEKOLAH]
Ciamis,
Nama Guru
NAMA PENYUSUN
NIP. [NIP PENYUSUN]
MODUL AJAR KOKURIKULER
Satuan Pendidikan
: [Data dari Halaman Identitas]
Jenjang
: [Data dari Halaman Identitas]
Kelas / Fase
: [Data dari Halaman Identitas]
Tahun Pelajaran
: [Data dari Halaman Identitas]
Nama Penyusun
: [Data dari Halaman Identitas]
A. Jenis Kegiatan Kokurikuler
B. Tema Kokurikuler
C. Dimensi Profil Lulusan Kokurikuler
Keimanan dan Ketakwaan
Penalaran Kritis
Kewargaan
Kreativitas
Kolaborasi
Kemandirian
Kesehatan
Komunikasi
D. Tujuan Pembelajaran Kokurikuler
Mengidentifikasi nilai-nilai karakter positif seperti disiplin, tanggung jawab, gotong royong, dan kejujuran.
Menunjukkan perilaku sesuai dengan karakter tersebut dalam aktivitas sehari-hari.
Mewujudkan karakter murid hebat melalui kegiatan kolaboratif, ekspresif, dan reflektif.
E. Praktek Pedagogis Kokurikuler
Pembelajaran Berbasis Proyek Kolaboratif: Menerapkan pendekatan Project-Based Learning (PBL) yang mengedepankan kolaborasi antar siswa.
Refleksi dan Eksplorasi Pengalaman Nyata: Mengintegrasikan kegiatan reflektif dan eksploratif yang menekankan pada pengalaman nyata untuk pemahaman yang mendalam.
Umpan Balik dan Nilai Karakter: Memberikan penguatan melalui umpan balik yang konstruktif dan menanamkan nilai-nilai karakter dalam setiap sesi pembelajaran.
F. Lingkungan Pembelajaran Kokurikuler
Lingkungan pembelajaran yang aktif, inklusif, dan mendukung. Seluruh area sekolah, termasuk ruang kelas, koridor, kantin, dan halaman sekolah, dapat menjadi laboratorium praktik. Hal ini mendorong siswa untuk menerapkan 5S di mana pun mereka berada.
G. Kemitraan Pembelajaran Kokurikuler
Melibatkan seluruh warga sekolah (guru, staf, karyawan, dan siswa) untuk menciptakan budaya [Tema Kokurikuler] yang konsisten. Kemitraan dapat diperluas dengan melibatkan orang tua melalui sosialisasi dan komunikasi tentang entingnya pembiasaan [Tema Kokurikuler] di rumah.
H. Asesmen Awal Kokurikuler
Asesmen awal dilakukan untuk mengetahui pemahaman dan kebiasaan siswa terkait [otomatis tema kokurikuler]. Bentuknya berupa observasi singkat dan pertanyaan lisan sederhana di awal kegiatan. Contoh pertanyaan: "Apakah kalian sudah tahu apa itu [otomatis tema kokurikuler]? Kapan saja kalian mempraktikkannya?" Fokus observasi: Perilaku siswa saat berinteraksi dengan guru dan teman di awal pertemuan apakah sudah ada yang sesuai dengan [otomatis tema kokurikuler].
I. Tahapan Kegiatan Kokurikuler
1. Tahapan Pembukaan Kokurikuler
Membuka dengan salam dan berdoa:
Guru menyambut siswa dengan hangat dan mengajak berdoa bersama.
Mengecek kehadiran:
Guru memastikan semua siswa hadir dan siap mengikuti kegiatan.
Yel-yel sekolah:
Mengajak siswa menyanyikan yel-yel sekolah untuk membangun semangat.
Mengingat dan menguatkan kesepakatan:
Mengingatkan kembali aturan main yang sudah disepakati di pertemuan sebelumnya, misalnya tentang menghargai pendapat teman.
Menyampaikan apersepsi kontekstual:
Guru bertanya sesuai dengan tema [Tema Kokurikuler] yang dipilih.
Menyampaikan motivasi menggembirakan:
Guru mengajak siswa melakukan senam wajah singkat atau permainan sederhana yang melibatkan ekspresi senyum.
2. Tahapan Inti Kokurikuler
Uraikan kegiatan pada tahap inti atau buat dengan AI...
3. Tahapan Penutup Kokurikuler
Memberikan apresiasi:
Guru memuji usaha dan antusiasme siswa dalam mengikuti kegiatan.
Merefleksi proses dan hasil:
Guru menyimpulkan kembali poin-poin penting dari diskusi dan praktik.
Membuat kesimpulan bersama:
Siswa dan guru menyimpulkan bahwa [Tema Kokurikuler] adalah kebiasaan baik yang membuat kita menjadi individu yang lebih baik dan disukai banyak orang.
Menyampaikan kegiatan pembelajaran selanjutnya:
Guru menyampaikan bahwa praktik perbuatan seperti tema [Tema Kokurikuler] harus terus dibiasakan dalam setiap kegiatan di sekolah.
Doa dan salam:
Mengakhiri pertemuan dengan doa dan salam.
J. Asesmen Kokurikuler
Asesmen Diagnostik: Guru membuat pertanyaan diagnostik seputar [Tema Kokurikuler] yang akan dipelajari yaitu sebagai berikut:
Apa yang kalian ketahui tentang [Tema Kokurikuler]?
Pernahkah kalian membaca atau mempelajari materi tentang [Tema Kokurikuler]?
Apakah kalian tertarik untuk mempelajari [Tema Kokurikuler]?
Coba pikirkan kira kira manfaat apa yang akan kalian dapatkan setelah mempelajari materi tentang [Tema Kokurikuler]?
Asesmen Formatif (LKPD dan Rubrik Penilaian)
Asesmen Sumatif (Setiap Akhir Tema Kokurikuler)
Mengetahui,
Kepala Sekolah
NAMA KEPALA SEKOLAH
NIP. [NIP KEPALA SEKOLAH]
Ciamis,
Nama Guru
NAMA PENYUSUN
NIP. [NIP PENYUSUN]
Integrasi Kurikulum Berbasis Cinta (KBC)
Apakah Anda ingin mengintegrasikan Kurikulum Berbasis Cinta (KBC) dalam Rencana Pembelajaran ini? KBC akan menambahkan tema-tema cinta dalam materi pembelajaran.
Memproses...
Arsip Rencana Pembelajaran
Konfirmasi Hapus
Apakah Anda yakin ingin menghapus rencana pembelajaran ini secara permanen?
Konfirmasi Hapus Pengguna
Apakah Anda yakin ingin menghapus pengguna ini? Pengguna akan dipindahkan ke daftar pengguna terhapus dan dapat dipulihkan nanti.
Konfirmasi Hapus Permanen
Anda yakin ingin menghapus pengguna ini secara permanen? Tindakan ini TIDAK DAPAT diurungkan.
Konfirmasi Pendaftaran
Pastikan nomor kontak Anda benar dan aktif WhatsApp untuk menerima notifikasi. Lanjutkan pendaftaran?
Tambah Waktu Uji Coba Premium
Pengguna:
Pengguna Sedang Online
0
Pengguna aktif dalam 5 menit terakhir
Daftar Pengguna
Akses Fitur Premium
Masa coba Anda telah berakhir atau fitur ini memerlukan akun premium. Silakan upgrade akun Anda untuk mendapatkan akses tanpa batas.
Pilih durasi berlangganan Anda:
Aktifkan Akun Premium
Pilih durasi berlangganan untuk:
Dasbor Affiliate Anda
Potensi Komisi (Indikatif)
Rp 0
Komisi Siap Cair (Definitif)
Rp 0
Anggota Terdaftar via Link Anda:
Belum ada pengguna yang mendaftar.
Detail Data Affiliate
Nama:
Komisi/Member
Potensi Komisi
Komisi Definitif
Sisa Komisi
Daftar Member
Konfirmasi
Hasil Deteksi Akun Duplikat
Berikut adalah grup akun yang memiliki Nama Guru dan Satuan Pendidikan yang sama persis. Harap verifikasi dan hapus data yang tidak valid.
Konfirmasi Hapus
Apakah Anda yakin ingin menghapus program kokurikuler ini secara permanen?
Arsip Program Kokurikuler
Arsip Modul Ajar Kokurikuler
Konfirmasi Hapus
Apakah Anda yakin ingin menghapus modul kokurikuler ini secara permanen?
Referensi Kurikulum Berbasis Cinta
Pilih materi insersi untuk disisipkan ke tabel.
Buat Program Kokurikuler
Buat Rencana Baru
Anda memiliki perubahan yang belum disimpan. Apakah Anda ingin menyimpannya sebelum membuat rencana baru?
Kirim Pesan Massal via WhatsApp
Off
Memuat...
Pengaturan Banner Informasi
Contoh: INFO PENTING: Pemeliharaan sistem akan dilakukan malam ini. Selengkapnya...